视频简介
代课老师宋文化，他所在偏远学校，师生曾一度达几百人，但随着农村外出务工的增多，学校变得落寞，教师队伍也逐渐仅剩宋文化一人仍坚守教师岗位。新学期将至，宋文化挨家挨户的召集学生上课，结果只来了四个学生，还是三个不同的年级，宋文化只能在一个教室给学生们轮流上课。后来学生陆续转学，学校学生仅剩唐明明这一个学生，宋文化依然坚持每天到学校去上课，每天按时打上课铃，按时升国旗，维护着学校的尊严。 教委举行代课教师统一转正的考试，宋文化考试没有通过，被教育部门辞退。教育部门派了一个刚从师范大学毕业的大学生过来接替宋文化，这个大学生教了两个星期就辞职了。面对学生唐明明没有老师来教的囧境，唐明明奶奶、村干部、教育局的领导又都轮番上门来做宋文化的工作，希望他能重返岗位，宋文化心里很冒火，他本计划要去广东打工了，面对唐明明可能被失学，宋文化经过思想斗争，还是从去广东路上的火车站又折返回来，重新给唐明明当老师教学。 宋文化坚持把唐明明教到了小学毕业，后把唐明明托付给了中学校长，也结束了他30年的教书生涯。。不是陨石撞击地球，也不是恐怖份子的全球威胁，更不是发生核子战争，人类熟悉的世界一夕之间面目全非，没有人知道是什么原因导致全球电力系统故障，消灭所有生命，唯独一个位于东欧的小区域幸存下来，仍保有正常的电力运作。面对毁天灭地的灾难，这个人类最后的希望堡垒必须全力反击，阻止这场灭绝浩劫……。1963年是人口学意义上中国第一次“婴儿潮”。当年出生了三千万人。当下，这批婴儿潮期间出生的人即将退休，预计至2023年，老龄人口数量要比之前三年累加还要多，预计到2035年进入重度老龄化社会。 在此社会背景下，纪录片《前浪》将镜头对准老年人，通过长时间的跟踪拍摄，记录他们所遭遇的爱与痛，揭示老年生活的真实图景。我们希望用一个个鲜活的人物故事去柔化和缓解公众对老年人的刻板印象，从而可以把老年人当成一个“人”来看待，这是一个文明社会的良心，也是《前浪》这部纪录片的初衷。 我们围绕老年人的情感、心理、生理、社会处境等方方面面，对“老年”进行更多维度的探讨，也回归到人与生命的本质上进行思考与立意。从先前着重指出“社会对老年人普遍存在刻板印象”，到不再满足于做代际关系式的单一讨论；从反映老年人的孤独，到努力挖掘他们生活中的光亮；从单纯地呈现衰老给中国家庭带来的一地鸡毛，到努力发现生命中的真善美；从单一视角转变为复杂多元的综合思考，让立意有了更扎实的分量，更广阔的视角和更充分的意涵。这不仅更趋近于人性的真实，也还原了纪录片求真求实的属性。。
